دانلود پایان نامه روانشناسی تربیتی با پروپوزال

Description

دانلود پایان نامه روانشناسی تربیتی با پروپوزال

تعیین اثربخشی نمایش خلاق بر میزان یادگیری مهارت های درس تاریخ دانش آموزان دختر مقطع ابتدایی شهر تهران

برای تعیین اثربخشی نمایش خلاق بر میزان یادگیری مهارت‌های درس تاریخ دانش آموزان دختر مقطع ابتدایی شهر تهران، می‌توان به روش زیر عمل کرد:

۱. تعریف متغیرها:

متغیر مستقل: نمایش خلاق

متغیر وابسته: میزان یادگیری مهارت‌های درس تاریخ

متغیرهای کنترلی: سن دانش‌آموزان، سطح تحصیلی والدین، سابقه تحصیلی دانش‌آموزان، تعداد جلسات نمایش خلاق، مدت زمان اجرای نمایش خلاق

۲. انتخاب نمونه:

انتخاب دانش آموزان دختر مقطع ابتدایی شهر تهران به صورت تصادفی یا با استفاده از روش نمونه‌گیری تصادفی ساده

۳. جمع‌آوری داده‌ها:

برای محاسبه میزان یادگیری مهارت‌های درس تاریخ، می‌توان از امتحانات کلاسی و نمرات این درس در دوره‌های مختلف استفاده کرد.

برای جمع‌آوری داده‌های مربوط به متغیرهای کنترلی، می‌توان از پرسشنامه‌ها، مصاحبه‌ها، و اسناد مدارس استفاده کرد.

۴. تحلیل داده‌ها:

برای تحلیل داده‌ها، می‌توان از روش تحلیل واریانس (ANOVA) و یا مدل رگرسیون چند متغیره استفاده کرد.

در صورت استفاده از ANOVA، می‌توان با مقایسه میانگین نمرات مهارت‌های درس تاریخ دانش آموزانی که نمایش خلاق را دیده‌اند و کسانی که دیده نشده‌اند، به تعیین اثربخشی نمایش خلاق پرداخت.

یادگیری مهارت های درس تاریخ دانش آموزان

یادگیری مهارت‌های درس تاریخ برای دانش‌آموزان مهم است زیرا این مهارت‌ها به آن‌ها کمک می‌کند تا بهتر درک کنند که چگونه جوامع و فرهنگ‌های مختلف در گذشته و در حال حاضر شکل گرفته‌اند. مهارت‌های درس تاریخ شامل مهارت‌های زیر می‌شود:

۱. درک توسعه تاریخی: دانش‌آموزان با تاریخچه و توسعه فرهنگ‌ها و جوامع مختلف آشنا می‌شوند و درک بهتری از مسائل جاری در جوامع مختلف پیدا می‌کنند.

۲. تفسیر منابع تاریخی: دانش‌آموزان با انواع منابع تاریخی مانند نقشه‌ها، دفاتر و متون تاریخی آشنا می‌شوند و توانایی تفسیر اطلاعات و استنباط معنی از آن‌ها را پیدا می‌کنند.

۳. بررسی تحولات اجتماعی و فرهنگی: دانش‌آموزان با تحولات اجتماعی و فرهنگی در جوامع مختلف و تأثیر آن‌ها بر تاریخ آشنا می‌شوند و برای فهم بهتر دنیای اطراف خود، این تحولات را بررسی می‌کنند.

۴. بررسی تغییرات سیاسی: دانش‌آموزان با تغییرات سیاسی در جوامع مختلف و نحوه تأثیر آن‌ها بر زندگی افراد و جوامع آشنا می‌شوند.

۵. توانایی نوشتاری و شفافیت در بیان: دانش‌آموزان برای بیان ایده‌ها و اطلاعات مهم در مورد تاریخ و جوامع مختلف، باید توانایی نوشتاری و شفافیت در بیان را پیدا کنند.

اثربخشی نمایش خلاق بر میزان یادگیری

اثربخشی نمایش خلاق بر میزان یادگیری مهارت‌های درس تاریخ دانش‌آموزان، به عوامل مختلفی بستگی دارد. این عوامل عبارتند از:

۱. نوع نمایش خلاق: نمایش خلاق می‌تواند به چندین روش ارائه شود، مانند نمایش تئاتر، نمایش تصویری، نمایش انیمیشن، و غیره. هر نوع نمایش خلاق می‌تواند به شیوه خاصی به یادگیری مهارت‌های درس تاریخ کمک کند.

۲. مهارت‌های نمایشی و فنی بازیگران: مهارت‌های بازیگران در نمایش خلاق می‌تواند به تأثیر بسزایی بر روی یادگیری دانش‌آموزان داشته باشد. بازیگران حرفه‌ای و با مهارت نمایشی و فنی بالا می‌توانند نمایش را برای دانش‌آموزان جذاب‌تر و قابل فهم‌تر کنند.

۳. کیفیت محتوای نمایش: محتوای نمایش خلاق باید با دقت و با توجه به سطح دانش‌آموزان تهیه شود. محتوای خلاق و جذاب، می‌تواند به یادگیری مهارت‌های درس تاریخ کمک کند.

۴. مدت زمان نمایش: مدت زمان نمایش خلاق نیز به تأثیر زیادی بر روی یادگیری دانش‌آموزان دارد. نمایش خلاق باید به گونه‌ای باشد که دانش‌آموزان بتوانند تمام مطالب را به خوبی درک کنند.

با توجه به این عوامل، می‌توان نتیجه گرفت که نمایش خلاق می‌تواند به یادگیری مهارت‌های درس تاریخ دانش‌آموزان کمک کند، اما باید به شیوه‌ای مناسب و با توجه به شرایط مختلف اجرا شود.

درس تاریخ دانش آموزان دختر مقطع ابتدایی

درس تاریخ یکی از مهم‌ترین دروس در برنامه درسی مقاطع تحصیلی مختلف است که در مقطع ابتدایی نیز به عنوان یکی از دروس اصلی تدریس می‌شود.

یادگیری درس تاریخ برای دانش‌آموزان بسیار مهم است، زیرا باعث می‌شود تا دانش‌آموزان با تاریخ و فرهنگ کشور خود آشنا شوند و درک بهتری از آن داشته باشند.

در مورد دانش‌آموزان دختر مقطع ابتدایی، باید گفت که یادگیری درس تاریخ برای آن‌ها همانند برای دانش‌آموزان پسر مقطع ابتدایی مهم است و باید با توجه به نیازها و خصوصیات آن‌ها طراحی شود.

به طور کلی، دختران در مقطع ابتدایی ممکن است به دلیل تفاوت در شخصیت و روحیه، به روش‌های یادگیری خاص خود نیاز داشته باشند که می‌تواند شامل استفاده از روش‌های تدریس تعاملی و گروهی، استفاده از نمایش خلاق و استفاده از محتوای جذاب و پویا باشد.

همچنین، بهتر است که در تدریس درس تاریخ به موضوعاتی مانند نقش زنان در تاریخ، زندگی و دستاوردهای زنان بزرگ در تاریخ و غیره، بیشتر پرداخته شود تا دختران به عنوان نیروی فعال در جامعه شناخته شوند و از خود بیشتر اطمینان پیدا کنند.