Description
دانلود پروپوزال روانشناسی تربیتی همراه با پایان نامه
بررسی رابطه بین خودکارآمدی تحصیلی، هیجانات تحصیلی و انگیزش تحصیلی با عملکرد تحصیلی دانش آموزان دختر
عملکرد تحصیلی دانش آموزان دختر
عملکرد تحصیلی دانش آموزان دختر به مجموعه ای از عوامل مرتبط با خود دانش آموز، خانواده، محیط زندگی و مدرسه بستگی دارد. این عوامل می‌توانند شامل عوامل فردی مانند هوش، توانایی های شناختی، توانایی های ریاضی و زبانی، روابط فردی، سلامت جسمانی و روحی، تعداد ساعات خواب، تغذیه صحیح و فعالیت بدنی منظم و … باشند.
عوامل خانوادگی نیز شامل فاکتورهایی مانند حمایت خانواده، تحصیلات و شغل والدین، رفتار و روابط خانوادگی و همچنین میزان پشتیبانی از تحصیلات دختران هستند.
همچنین، محیط زندگی و مدرسه نیز می‌تواند بر عملکرد تحصیلی دختران تأثیر بگذارد. برای مثال، وجود منابع آموزشی، فرصت های آموزشی، کیفیت معلمان، تدریس موثر و منظم، انگیزش و حمایت مدرسه و دیگر دانش آموزان می‌تواند بر عملکرد تحصیلی دختران مؤثر باشد.
به طور کلی، عملکرد تحصیلی دانش آموزان دختر به عوامل مختلفی بستگی دارد و نمی‌توان آن را به یک عامل خاص و یا نوعی جنسیت تعیین کرد.
هیجانات تحصیلی و انگیزش تحصیلی
هیجانات تحصیلی و انگیزش تحصیلی دو مفهوم متفاوت اما مرتبط با یکدیگر هستند. هیجانات تحصیلی به احساسات و عواطف مثبت و منفیی که دانش‌آموزان در مورد تحصیلاتشان تجربه می‌کنند، اشاره دارد.
برای مثال، هیجانات مثبت ممکن است شامل شادی و رضایت از یادگیری و توانایی های خود باشد، در حالی که هیجانات منفی می‌تواند شامل نگرانی، ناراحتی، ناامیدی و بی‌اعتمادی به خود و توانایی های خود باشد.
انگیزش تحصیلی به عوامل داخلی و خارجیی اشاره دارد که دانش‌آموز را برای یادگیری و به دنبال رسیدن به اهداف تحصیلی خود تحریک می‌کنند.
این عوامل شامل عوامل داخلی مانند علاقه و علاوه، باورهای قوی درباره اهمیت تحصیلات و تمایل به پیشرفت هستند و عوامل خارجی شامل پشتیبانی از محیط تحصیلی، کیفیت تدریس، تحفظ قوانین و مقررات آموزشی و ارائه انگیزش‌های خارجی مثل تشویق‌های مادی و معنوی برای پیشرفت و موفقیت در تحصیلات هستند.
هیجانات تحصیلی و انگیزش تحصیلی با هم ترکیب می‌شوند و باعث شکل‌گیری یا تقویت یا کاهش یا تضعیف انگیزش دانش آموزان برای یادگیری می‌شوند.
به عنوان مثال، اگر یک دانش آموز هیجانات منفی در مورد یادگیری خود تجربه کند، احتمالاً کاهش انگیزش تحصیلی خواهد داشت، در حالی که هیجانات مثبت ممکن است انگیز …
بررسی رابطه بین خودکارآمدی تحصیلی، هیجانات تحصیلی و انگیزش تحصیلی با عملکرد تحصیلی دانش آموزان دختر
به طور کلی، پژوهش‌ها نشان می‌دهند که خودکارآمدی تحصیلی، هیجانات تحصیلی و انگیزش تحصیلی با عملکرد تحصیلی دانش آموزان دختر مرتبط هستند.
در رابطه با خودکارآمدی تحصیلی، دانش آموزانی که در خودکارآمدی تحصیلی بالاتری دارند، به طور معمول از عملکرد تحصیلی بهتری برخوردارند. بنابراین، خودکارآمدی تحصیلی می‌تواند یک پیش‌بین مهم برای عملکرد تحصیلی دانش آموزان دختر باشد.
در مورد هیجانات تحصیلی، دانش آموزان دختری که تجربه هیجانات مثبت درباره یادگیری خود دارند، به طور معمول از عملکرد تحصیلی بهتری برخوردار هستند.
از طرفی، هیجانات منفی ممکن است باعث کاهش انگیزه و انگیزش تحصیلی شود که در نتیجه به کاهش عملکرد تحصیلی منجر می‌شود. بنابراین، هیجانات تحصیلی می‌تواند یک عامل مهم برای عملکرد تحصیلی دانش آموزان دختر باشد.
در مورد انگیزش تحصیلی، دانش آموزان دختری که انگیزه و انگیزش تحصیلی بالاتری دارند، به طور معمول از عملکرد تحصیلی بهتری برخوردار هستند. بنابراین، انگیزش تحصیلی می‌تواند نیز یک پیش‌بین مهم برای عملکرد تحصیلی دانش آموزان دختر باشد.
Reviews
There are no reviews yet.