توضیحات
دانلود رساله دکتری روانشناسی تربیتی همراه با پروپوزال
مقایسه اثربخشی راهبردهای خودتنظیمی (شناختی و فراشناختی) و طرحواره درمانی بر کارکردهای اجرایی، انگیزش تحصیلی و اشتیاق تحصیلی دانش آموزان
مقایسه اثربخشی راهبردهای خودتنظیمی (شناختی و فراشناختی) و طرحواره درمانی بر کارکردهای اجرایی، انگیزش تحصیلی و اشتیاق تحصیلی دانش آموزان میتواند به شکل زیر انجام شود:
راهبردهای خودتنظیمی شناختی:
راهبردهای خودتنظیمی شناختی مرتبط با فرآیندهای شناختی مغز هستند و برای کنترل و مدیریت تفکر، تمرکز و توجه، حل مسئله و برنامهریزی استفاده میشوند.
این راهبردها میتوانند به دانش آموزان کمک کنند تا بهبود کارکردهای اجرایی خود، مانند حافظه کاری، توجه انتخابی و تنظیم عاطفی، برسند.
همچنین، با کمک راهبردهای خودتنظیمی شناختی، دانش آموزان میتوانند تواناییهای مرتبط با مطالعه مثل توجه به جزئیات، تفکر انتقادی و حل مسئله را تقویت کنند.
راهبردهای خودتنظیمی فراشناختی:
راهبردهای خودتنظیمی فراشناختی شامل فرآیندهای روانشناختی مرتبط با آگاهی و تنظیم شناختی هستند.
این راهبردها میتوانند به دانش آموزان کمک کنند تا مفهومی از خودشان و روند یادگیری خود بسازند و درک عمیقی از روشها و راهبردهای یادگیری پیدا کنند.
با استفاده از راهبردهای خودتنظیمی فراشناختی، دانش آموزان میتوانند با ارزیابی و تنظیم خودشان بهبود قدرت مطالعه و یادگیری خود را تجربه کنند.
انگیزش تحصیلی و اشتیاق تحصیلی دانش آموزان
انگیزش تحصیلی و اشتیاق تحصیلی دانش آموزان نیز دو عامل مهم در موفقیت تحصیلی آنها هستند. انگیزش تحصیلی به میزانی از تمایل و علاقه دانش آموز به یادگیری و دستیابی به اهداف تحصیلی تعریف میشود.
اشتیاق تحصیلی نیز به میزانی از انگیزه و هیجان مثبت که دانش آموز در رابطه با فرآیند یادگیری و تحصیل دارد، میباشد.
در زیر، مقایسه اثربخشی راهبردهای خودتنظیمی (شناختی و فراشناختی) و طرحواره درمانی بر انگیزش تحصیلی و اشتیاق تحصیلی دانش آموزان را میتوانید مشاهده کنید:
اثربخشی راهبردهای خودتنظیمی (شناختی و فراشناختی):
استفاده از راهبردهای خودتنظیمی شناختی و فراشناختی میتواند بهبود قدرت انگیزش و اشتیاق تحصیلی دانش آموزان را تسهیل کند.
با استفاده از این راهبردها، دانش آموزان میتوانند خودشان را برای دستیابی به اهداف تحصیلی تنظیم کنند و درک عمیقی از ارزش و اهمیت تحصیلات خود داشته باشند.
علاوه بر این، راهبردهای خودتنظیمی شناختی و فراشناختی میتوانند دانش آموزان را تحریک به فعالیتهای یادگیری و انجام وظایف تحصیلی کنند.
طرحواره درمانی:
طرحواره درمانی یک رویکرد روانشناختی است که بهبود رشد شخصیت و ارتقای انگیزش و اشتیاق فرد را هدف میگیرد. ا
راهبردهای خودتنظیمی (شناختی و فراشناختی)
راهبردهای خودتنظیمی شناختی و فراشناختی روشها و راهکارهایی هستند که افراد برای کنترل و مدیریت تفکر، احساسات، و رفتارهای خود استفاده میکنند. این راهبردها در فرآیند یادگیری، حل مسئله، و رسیدن به اهداف مورد نظر میتوانند بسیار مؤثر باشند. در زیر توضیحاتی درباره راهبردهای خودتنظیمی شناختی و فراشناختی آورده شده است:
راهبردهای خودتنظیمی شناختی:
ارزیابی خود: شامل بررسی دقیق و انتقادی از عملکرد و عملکرد خود، تشخیص نقاط قوت و ضعف، و تعیین اهداف و برنامههای بهبود است.
توجه و تمرکز: استفاده از راهبردهایی مثل تمرکز بر تکلیف، تمرین مداوم توجه، و کاهش مشتتی توجه برای بهبود توانایی تمرکز و تماموقت بودن در فعالیتهای تحصیلی.
تنظیم هیجان: این شامل شناسایی و مدیریت احساسات منفی مانند استرس، نگرانی و ترس، و همچنین تقویت احساسات مثبت مانند اعتماد به نفس و خوشحالی است.
برنامهریزی و مدیریت زمان: شامل تعیین اهداف کوتاه مدت و بلندمدت، برنامهریزی مراحل انجام وظایف، و استفاده بهینه از زمان در دسترس برای دستیابی به اهداف تحصیلی است.
راهبردهای خودتنظیمی فراشناختی:
آگاهی از خود و فرآیند یادگیری: شامل شناخت و درک عمیق از روند یادگیری، نقاط قوت و ضعف فردی، و ارتباط میان
نقد و بررسیها
هنوز بررسیای ثبت نشده است.