دانلود پرسشنامه باورهای معرفت شناختی شومر (EQ)

Description

دانلود پرسشنامه باورهای معرفت شناختی شومر (EQ)

باورهای معرفت شناختی

باورهای معرفت شناختی (Epistemic beliefs)، به مجموعه ای از باورها و ادراکاتی اشاره دارد که فرد در مورد ماهیت دانش، فرایند یادگیری و منابع دانش دارد. این باورها، شامل دیدگاه ها و تصورات فرد در مورد نحوه ارتباط بین دانش، دانشجو و محیط یادگیری است.

باورهای معرفت شناختی می توانند شامل موارد زیر باشند:

1- باورهای مربوط به ماهیت دانش: این باورها شامل دیدگاه فرد درباره این است که دانش چه چیزی است و چگونه به دست می آید. برخی از مفاهیم در این زمینه شامل پایداری، شناخت پذیری، قطعیت و محدودیت هستند.

2- باورهای مربوط به فرایند یادگیری: این باورها شامل دیدگاه فرد درباره نحوه یادگیری و اینکه چگونه دانش از طریق فرایند یادگیری به دست می آید. برخی از مفاهیم در این زمینه شامل اعتماد به نفس، یادگیری خودآموز، تکرار و تمرین هستند.

3- باورهای مربوط به منابع دانش: این باورها شامل دیدگاه فرد درباره این است که دانش از کجا به دست می آید و کدام منابع معتبرتر هستند. برخی از مفاهیم در این زمینه شامل پایداری منابع، اعتبار منابع و وابستگی به معلمان و دانشجویان دیگر هستند.

باورهای معرفت شناختی می توانند بر روی رفتار و عملکرد فرد در فرایند یادگیری و تلاش برای به دست آوردن دانش تأثیر بگذارند.

پرسشنامه باورهای معرفت شناختی شومر(EQ)

پرسشنامه باورهای معرفت شناختی شومر (Epistemic Beliefs Inventory – EBI)، یا همان پرسشنامه EQ، یک ابزار ارزیابی است که برای سنجش باورهای معرفت شناختی فرد در مورد دانش و فرایند یادگیری استفاده می شود. این پرسشنامه در سال 1992 توسط دکتر دیوید شومر طراحی شد و شامل ۳۲ مورد باور مختلف است.

این پرسشنامه شامل سه بعد اصلی باورهای معرفت شناختی است:

1- باورهای مربوط به پایداری دانش: این بعد شامل باورهای فرد درباره پایداری دانش است و نحوه اینکه آیا دانش ثابت و تغییرناپذیر است یا خیر.

2- باورهای مربوط به مبنای دانش: این بعد شامل باورهای فرد درباره این است که دانش از چه مبنایی برای فرد به دست می آید، مثل اینکه آیا دانش باید به صورت منطقی و مستند به اطلاعات معتبر باشد یا خیر.

3- باورهای مربوط به نقش فرد در فرایند یادگیری: این بعد شامل باورهای فرد درباره نقش خودشان در فرایند یادگیری و همچنین نقش دیگران در یادگیری آنها است.

این پرسشنامه در مقیاس لیکرت، یعنی با گزینه های بلند متناظر با یک سطح از موافقت یا عدم موافقت ارائه می شود. به عنوان مثال، یکی از سوالات این پرسشنامه می تواند با متن “من فکر می کنم که دانش هرگز پایدار نیست” باشد و فرد می تواند با گزینه های “موافق کاملا”، “موافق به حدودی”، “هم عدم موافقت و هم موافقت”، “مخالف به حدودی” یا “مخالف کاملا” پاسخ دهد.